Wciąż pamiętam emocje jakie mnie nachodziły gdy pierwszy raz zostałem ojcem- ekscytacja poplątana z odrobiną obaw. Z jednej strony jesteś ogromnie szczęśliwy i zadowolony, z innej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- masę pytań co robić w danych momentach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam mieć pojęcie, że jest właściwie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie zdań ludzi których uważasz za profesjonalistów. Zadajesz pytanie położnej kiedy kąpać dziecko, a ona oznajmia, że jedni to kąpią każdego dnia, pozostali co parę dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i w jakich ilościach- to twierdzi, że przeróżnie jedni to tak, a inni tak…
Jestem zdania, że dla świeżych rodziców niesłychanie ważne jest posiadać wiedzę jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka nauka winna być bardziej powszechna.
Nie zapomnij jednak, że wiadomość gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są statystycznie i najczęściej włączają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną umiejętność. Pamiętajcie również, że gdy niemowlak jest wcześniakiem to należy odpowiednio zdefiniować właściwy miesiąc rozwoju.
Umiejętności pociechy w 4 i 5 miesiącu istnienia.
Główka.
-dziecko jest się coraz bardziej symetryczny -układa główkę prosto wobec tułowia. Problemem który możesz dostrzec wydaje się to, że główka skręcona jest ciągle w jakąś stronę, czy jedno ucho jest nieprzerwanie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-maluch zaczyna obracać główkę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja jak noworodek nie skręca główki w jedną stronę - jeśli w ciągu zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem maluch nie skręca główki lub jakość tego skrętu jest całkiem różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach ujrzysz, że coraz poprawniej radzi sobie w trzymaniu głowy. Wówczas gdy starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, trzeba ją podtrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie spełniają swojego zadania.
Ręce.
-noworodek przez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, jaka w dalszym etapie życia będzie dla niego często odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie przedmioty tylko i wyłącznie jedną dłonią, czy też 1 ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi coraz częściej unoszone są do góry, najpierw noworodek zacznie dotykać kolan, a dalej stóp. Maluch uczy się w ten sposób swojego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak wykonywać na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wtedy stymuluje, rozwija i ćwiczy mięśnie brzucha. Gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i starać się przyciągać stopy do buzi. Warto zaakcentować, że deficyt aktywności mięśnie brzucha w dalszym terminie może mieć dużo złych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko wykonuje to inaczej- i co z tego ?
Czasem słyszę od znajomych, że ich dziecko wykonuje określoną czynność odmiennie niżeli wszystkie niemowlaki - czy to coś niekorzystnego ? Otóż wypada się zastanowić z jakiej przyczyny wykonuje to inaczej ? Ponieważ jeśli maluch posiada zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego względu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Gdy noworodek podczas pełzania używa jednej nogi, a drugą ciągnie- to prawdopodobnie część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma poprawnego napięcia. Jeżeli to nie zostanie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to złe skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu ręka, czy nóżką do mózgu noworodka - a konkretnie do kory ruchowej- biegnie sygnał, iż ten ruch wystąpił. Więc „prawidłowy” rozwój ruchowy uzupełnia również właściwy rozwój mózgu niemowlaka.
Kto musi być w szczególności wyczulony ?
Informacje te nie powstały ażeby straszyć świeżo upieczonych rodziców, a tylko i wyłącznie w zamysle zwiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednakże grupa dzieci, która wyjątkowo jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
fizjoterapeuta sanok dziecko potrzebuje do harmonijnego rozwoju w największym stopniu ?
Badania ujawniają, że mimo wielu rozbieżności ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet niemowlaki , które w rezultacie rozlicznych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !